论文：

1．新课程背景下师生关系初探          《辽宁教育研究》2004（12）

2．如何认识教材                  《教育实践与研究》2005（2）

3．课程意识：蕴含与路径            《当代教育科学》2005（8）

4．试析大学模糊型课程管理           《江苏高教》2006（3）

5．论模糊管理对中小学课程管理的启示 《课程·教材·教法》2006（3）

6．论布鲁贝克《高等教育哲学》的思维模   《沈阳师范大学学报》（社科版）2007（5）

7．提升自学考试在和谐文化建设中的作用   《湖北招生考试》2008（4）

8．科学教育的价值追求              《人民教育》2008（6）

9．高等教育生命论哲学观诹议         《高教探索》2008（2）

10．关于信息技术影响教学模式的思考     《中小学教师培训》2008（4）

11．科学教育的失落与复归：价值哲学的视角   《教学与管理》2008（5）

12．后现代主义及其对学校课程管理的影响——兼评课程理论研究中的后现代倾向                        《当代教育科学》2008（9）

13．把大学的“根”留住             《煤炭高等教育》2008(3)

14．推行信息化教学重在消除教师阻抗     《中小学信息技术教育》2008（9）

15．课程的意蕴论略          《福建论坛》（社科教育版）2008（10）

16．再论大学模糊型课程管理  《上海工程技术大学教育研究》2008（5）

17．近二十年高校课程变革方略的国内研究综述   《现代教育科学》（高教版）2009（1）

18．大学教学改革研究的基本问题到底是什么   《武汉理工大学学报》（社科版）2009（3）

19．对大学教学改革取向的哲学思考  《国家教育行政av片 学报》2009（4）

20．大学教学改革取向的基本特征      《教育学术月刊》2009（8）

21．提升理工生人文素质的课程学思考   《当代教育科学》2009（21）

22．我国教师惩戒权的法律困境及其成因  《教学与管理》 2011（12）

23．大学教学改革方法论探究     《国家教育行政av片 学报》2012（1）

24．从多学科视角审视教师惩戒权立法的必要性《教学与管理》 2012（2）

25．合理的大学教学改革取向：特征与确立   《江苏高教》2012（2）

26．我国教师惩戒权的立法设计探微     《教育探索》2012（12）

27．我国大学教学改革的利益生态调查研究   《国家教育行政av片 学报》2013（11）

28．我国大学教学改革的利益冲突审视     《江苏高教》2014（1）

29．社会网络视角下二级av片 决策的策略选择《教育发展研究》2014（1）

30．大学教学文化冲突：征象与应对      《教师教育研究》2015（1）

31．数学师范专业课程设置调查研究      《教育与教学研究》2015（7）

32．卓越教师培养背景下专业课程设置调查与建议《高校教育管理》2016（1）

33．英语课程文化构建缺失文化自觉      《教学与管理》2016（4）

34．弘扬优秀传统文化须让经典诗文进好课堂《教育与教学研究》2017（9）

35．研究生培养质量内部保障体系构建的误区与出路《研究生教育研究》2018（2）
36．研究生导师负面社会媒介印象探析    《煤炭高等教育》2019（3）

37．基于“镜式”分析框架的研究生导师文化心理研究   《研究生教育研究》2019（3）

38．论对话教育及其脱困            《教学与管理》 2019（24）

39．新中国高等教育质量保障政策范式变趋与思考《教育发展研究》2020（7）

40．优化大学课程体系：一个多域耦合的解释框架《江苏高教》2020（5）

41．中国课程与教学论百年发展回顾与展望  《现代大学教育》2021（2）

42．亟待加强研究生教育内部质量保障“中梗阻”研究《教育发展研究》2021（13-14）
43.深度探究综合实践活动实施的意蕴与方略  《当代教育评论》2021（11）
44.经济落后地区的教育信息化发展及其影响——基于主体体验视角的自我民族志研究   《教育与教学研究》2022（6）

45.“双循环”能否影响高等教育发展格局    《教育发展研究》2022（9）
46.略论小学数学课堂模型思想的渗透——基于对课例的“层次析出模型”分析                                   《福建教育av片 学报》2022(10)

47.校长教学领导力如何影响教师差异教学能力——以教师成就动机和工作责任心为链式中介                           《教育学术月刊》2024（3）

48.拔尖创新人才培养视域下我国研究生教育教学改革：旨趣、偏误与矫正——基于对研究生教育国家级教学成果的循证评价   《教育发展研究》2025（1）

编著：

1.参编《普及与提高——中国初等教育60年》（李太平主编），浙江大学出版社，2009年
2.参编《精英与大众——中国高等教育60年》（张应强主编），浙江大学出版社，2009年
3.参编《科学教育与人文教育》（李太平主编），人民出版社，2010年

4.参编《课程设计与评价》（顾书明主编），南京大学出版社，2015年

5.参编《新时代高校课程育人理论与实践》（王谦   李红主编），av片 出版社，2021年

咨询报告：

2022年独立撰写的政策咨询报告《赣港澳高等教育协同发展的可行性与对策建议》被江西省教育厅采纳

兼职：

1.中国高教学会高等教育学专业委员会理事

2.中国高等教育学会院校研究分会理事

3.中国学位与研究生教育学会个人理事（候选）

4.中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会理事

5.江苏省高教学会应用型本科院校研究分会理事

6.江苏省基础教育专家库成员

7.教育部学位与研究生教育评估专家库成员

荣誉
1. 2006年6月获评渤海大学优秀毕业研究生

2. 2007年6月获评华中科技大学三好研究生

3. 2008年6月获评2007－2008年度华中科技大学优秀党员

4. 2008年9月获评2008年度华中科技大学光华奖

5. 2009年6月获评华中科技大学“学术十杰”优胜奖

6. 2018年11月评为av片 优秀学业导师

7. 2019年1月评为全国第七届教育硕士优秀教师

8. 2020年12月评为2020年度江苏省优秀硕士学位论文指导教师

9. 2021年11月评为2020-2021学年av片 “优秀学业导师”

10.2023年11月评为2022-2023学年av片 “优秀学业导师”